Archivo del Autor: islaschafarinas

Curso de verano de la Universidad de Barcelona “Arte, sostenibilidad y territorio. Propuestas desde la regeneración, la recuperación y el emprendimiento sociocultural.”

Del 6 al 10 de julio, de 9:30 a 14:00

Un encuentro con más de una veintena de profesionales de las indústrias culturales, donde conocer experiencias entorno a los vínculos contemporáneos entre individuos y territorio a través de la investigación, la artesanía y la acción social.

4 días de conferencias temáticas (Etnobotánica, Artecología, Dinamización Social y Oficio Singular; Emprendimiento, Mujeres y Sostenibilidad) en el Edificio Histórico de la Universidad de Barcelona y una salida de campo a CACiS, Centro de Arte Contemporáneo y Sostenibilidad (Calders, Barcelona).

Para más información, consulta el directorio del curso en la web de “Els Juliols” de la Universidad de Barcelona (http://www.ub.edu/juliols/programacurs_complet.php?url=llistat&CodiCurs=189) o síguenos en Facebook (https://www.facebook.com/juliolsubartsostenibilitatiterritori/)

Matrícula Abierta:
20 h – 140€ (reducida)Coordinación:
Dra. Eulalia Grau Costa (UB), Joan Miquel Porquer Rigo (UB)

Curso susceptible de reconocimiento académico por la  Universidad de Barcelona

Un libro: “Social Justice Art: A framework for activist art pedagogy” de Marit Dewhurst (2014)

Nuestra compañera y amiga Marit Dewhurst, profesora del City College de la CUNY (The City University of Nwe York) nos informa que ha sido publicado su nuevo libro, que seguro nos interesa: “Social Justice Art: A framework for activist art pedagogy”

En la web: http://www.gse.harvard.edu/news/14/11/harvard-edcast-social-justice-art, podemos leer:
In this lively and groundbreaking book, arts educator Marit Dewhurst examines why art is an effective way to engage students in thinking about the role they might play in addressing social injustice.
Based on interviews and observations of sixteen high schoolers participating in an activist arts class at a New York City museum, Dewhurst identifies three learning processes common to the act of creating art that have an impact on social justice: connecting, questioning, and translating. Noting that “one of the challenges of social justice art education has been the difficulty of naming effective strategies that can be used across multiple contexts,” Dewhurst outlines core strategies for an “activist arts pedagogy” and offers concrete suggestions for educators seeking to incorporate activist art projects inside or outside formal school settings.
Social Justice Art seeks to give common language to educators and others who are looking to expand and refine their practices in an emerging field, whether they work in art education, social justice programming, or youth development.

Saludos
María-Dolores Callejón-Chinchilla

“El futuro que queremos incluye a la cultura” Únete a la campaña mundial

Creemos que la cultura es un motor y un catalizador del desarrollo sostenible. La inclusión explícita de metas e indicadores sobre cultura en los Objetivos de Desarrollo Sostenible permitirá un cambio transformador.
Únase a la campaña mundial que promueve la inclusión de la cultura en los Objetivos de Desarrollo Sostenible post-2015
Difundan.
http://www.culture2015goal.net/index.php/es/

¿QUÉ PREFIERES BLANCO O NEGRO? Los resultados de un mundo que prima la ¿calidad?

https://www.youtube.com/watch?v=tkpUyB2xgTM

¿No queremos calidad? Pues sigamos insistiendo en investigaciones cuantitativas como las únicas y valiosas, que solo sirven para confirmar lo que queremos, pues se pueden manipular al antojo del investigador. Mientras…. ¡obviemos la realidad!

Sigamos insistiendo en una educación no integral, no personalizada… hegemónica y obtusa. Así nos irá.

Y tú, ¿de qué color eres? Humanae de Angelica Dass

Humanae es un proyecto artístico, en el que Angelica Dass (Río de Janeiro , 1979 ) se plantea su trabajo fotográfico como diálogo, como herramienta de exploración y cuestionamiento, búsqueda de la identidad propia y ajena, como un juego en el que los códigos personales y sociales se enfrentan y reinventan. Pone de relieve la línea sutil de nuestros tonos de la piel registrando y catalogando todos los posibles tonos de la piel humana, a partir de retratos.

Máster Universitario en Investigación en Artes, Música y Educación Estética. Universidad de Jaén


Estimados amigos y estimadas amigas, tenemos el gusto de informaros sobre nuestro máster en Investigación en Artes, Música y Educación Estética (estudios oficiales de postgrado de la Universidad de Jaén, España).
Se comienza a cursar en octubre y el plazo de matrícula estará abierto en septiembre, el plazo de preinscripción parece que será hasta el 31 de julio presente. toda está información estará actualizada en las direcciones de web y blog que os remitimos.
Afortunadamente, por este año parece que conseguimos mantener el precio de matrícula establecido en un principio para másteres oficiales el pasado curso. No obstante toda la información relativa a estos aspectos se mantendrá actualizada en la página de postgrado de la Universidad de Jaén.
Este Máster responde a una demanda sostenida de formación avanzada de Postgrado en la enseñanza y la investigación de las artes. Tiene como principal orientación la investigación en el campo artístico y estético, con una especial atención a la investigación de las artes en el ámbito socioeducativo y al canto y su proyección artística. Pretende formar profesionales que, teniendo como eje las artes, estén formados en la reflexión, la resolución de problemas, la investigación y la innovación, ya sea en la educación o fuera de ella.
Para cualquier duda dirigirse preferiblemente a miamujaen@gmail.com o también a mlpelaez@ujaen.es o a mimoreno@ujaen.es
Podréis encontrar más información en la web oficial del máster en la Universidad de Jaén:
http://grados.ujaen.es/node/333/master_presentacion


En el blog iremos subiendo MÁS INFORMACIÓN
http://miamujaen.blogspot.com.es

Pablo Luis Tejada Romero. La creatividad es un instrumento de futuro para la educación en general.

Intervención en la mesa de clausura de Pablo-Luis Tejada Romero, profesor del Centro de Magisterio La Inmaculada. Adscrito a la Universidad de Granada. Sábado, 21 de abril 2012